Reconquistar la presencia
«Lo que queremos es reconquistar la presencia, volver a abrir nuestras puertas, salas de exposición, biblioteca y aulas, para que sigan llenas, y aportar a la reconstrucción del tejido cultural y académico del país», añadió la zaragozana.
Hasta el momento, el centro ha sobrellevado bien la situación creada por la pandemia, incluido el confinamiento inicial, gracias a la oferta de «clases no presenciales, que funcionan muy bien», y que «será una línea más que se va a quedar».
En la sala de exposiciones del instituto, la directora inauguró una muestra itinerante de estampas de grabado titulada Goya fisonomista. El rostro en la obra gráfica de Goya, que ya estuvo en los centros de Burdeos y Argel.
Rápido crecimiento
Caleya subrayó que el Cervantes de Praga «ya no es nuevo, sino muy consolidado» y que ha experimentado un «rápido crecimiento». En el curso académico 2019-20 hubo 1960 matrículas en los cursos, un 9 por ciento más que en el período anterior, crecimiento que se sumó al 13 por ciento del ejercicio anterior (2018-19).
La directora cultural resaltó sobre todo el fuerte aumento en el número de niños de entre 2 y 11 años en el ultimo curso, cuando totalizaron 200 matriculaciones, un 25 por ciento más que en el año académico 2018/2019.
Por otro lado, la directora del instituto, Luisa Fernanda Garrido, sí admitió que el confinamiento tuvo también impactos negativos, como el marcado descenso, a menos de la mitad, del número de candidatos que respondieron a las convocatorias de exámenes del Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE).
«En la última convocatoria de julio de exámenes DELE hubo 200 candidatos», precisó Garrido. En los dos años anteriores la cifra rondó el medio millar. Con todo, la cifra es la segunda mejor, después de la de Atenas, entre los Cervantes en el extranjero, destacó.
Formación de profesores
Entre los planes del futuro cercano, Caleya mencionó el de continuar y consolidar la formación de profesores de español, tanto para actualizar prácticas docentes como para la preparación de examinadores de prepararse de DELE o para iniciarse en la enseñanza del idioma.
En el curso 2019-20 fueron 200 los pedagogos formados en las aulas del Cervantes en la capital centroeuropea, un 33 por ciento más que el año anterior.
Hay actualmente convenios de colaboración del Instituto Cervantes con ocho universidades checas, donde se ha pasado del interés en la lengua como vehículo de comunicación a la introducción de estudios de filología.
También existen seis secciones bilingües de secundaria de español-checo financiadas por el Ministerio de Educación. La cifra de estudiantes de español en niveles de enseñanza básica obligatoria (8 614 alumnos), secundaria (26 000) y universitaria (9 000) se eleva a casi 44 000 alumnos.